“洋思經(jīng)驗(yàn)”再學(xué)習(xí)之語文組

       德愛學(xué)校從2013年開始課改，從“今天你洋思了沒有？”，到2019年德愛“六環(huán)節(jié)”教學(xué)模式的形成，至今已走過7個(gè)年頭。德愛人不忘“超越自我 永無止境”這一奮斗初心，立足德愛學(xué)校的校情，高舉“讓孩子享受公平而高質(zhì)量的教育”大旗，認(rèn)真貫徹落實(shí)“立德樹人”這一教育根本任務(wù)，在學(xué)校的大力支持下，在校領(lǐng)導(dǎo)卓有成效的領(lǐng)導(dǎo)下，德愛人緊跟教育主流，與時(shí)俱進(jìn)，邁開了更堅(jiān)定地課改步伐，對(duì)德愛“六環(huán)節(jié)”教學(xué)模式不斷地進(jìn)行更新與迭代，現(xiàn)將德愛學(xué)校語文組成員經(jīng)“洋思經(jīng)驗(yàn)再學(xué)習(xí)”研討會(huì)的研討后，就語文學(xué)科而言需融合的內(nèi)容整理如下：

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)的設(shè)定

       1、 目標(biāo)的擬定，要從新課標(biāo)的要求出發(fā)，從學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā)，從語文學(xué)科本質(zhì)出發(fā)，從語文學(xué)科素養(yǎng)出發(fā)，從立德樹人的教育根本任務(wù)出發(fā)，從文本的核心價(jià)值出發(fā)，從本單元的教學(xué)重點(diǎn)出發(fā)，從編者的意圖出發(fā)，從學(xué)生的學(xué)情出發(fā)。（以上“9個(gè)出發(fā)”將作為我校語文備課組今后的備課指導(dǎo)思想。）

       2、 目標(biāo)的性質(zhì)是學(xué)生的“學(xué)習(xí)”目標(biāo)，而不是老師的“教學(xué)”目標(biāo)。

       3、 目標(biāo)要少而精。能實(shí)現(xiàn)、能評(píng)估、能檢測(cè)。

       4、 闡述目標(biāo)的語言要仔細(xì)推敲。 

       5、 調(diào)整好預(yù)設(shè)目標(biāo)和生成目標(biāo)。

二、先學(xué)環(huán)節(jié)

自學(xué)指導(dǎo)問題設(shè)計(jì)：

       1、對(duì)語言文字的理解和運(yùn)用是語文教學(xué)的重中之重；

       2、抓住課文的主要矛盾設(shè)計(jì)問題，利用好課后練習(xí)題。

三、后教環(huán)節(jié)

       三講三不講，用思維導(dǎo)圖做課堂小結(jié)，通過追問使學(xué)習(xí)邁向深入。

四、當(dāng)堂訓(xùn)練

        將“聽說讀寫思”貫穿于語文課堂的全過程。

五、四清

       周清：課內(nèi)知識(shí)占20%，作業(yè)錯(cuò)題占60%，變式題占20%  值得借鑒。

       希望本組成員認(rèn)真貫徹、落實(shí)好我�！傲�環(huán)節(jié)教學(xué)法”。

2020年4月19日